Лілія Гриневич: Треба визнати, що наразі візуальне оформлення підручника
(яке дуже важливе для сприйняття дитиною змісту) оцінюється
недостатньо. Держава, витрачаючи на друк підручників немалі кошти, не
ставить видавцям жодних вимог.
"У п'ятницю мала цікаву зустріч з молодими дизайнерами. Школа Projector
та її керівник дали своїм студентам завдання створити концепції
обкладинок для шкільних підручників для 10 класу", - пише Лілія Гриневич
в своєму блозі на osvita.ua.
"Були представлені дуже різні 13 проектів - як за кольоровою гамою (від світлих і м'яких до контрактно-яскравих і провокативно темних), так і за закладеними смислами. Але найцікавіше і найцінніше в цій зустрічі були їхні презентації, захист проектів.
Молоді дизайнери представили дослідження, опитування, бачення старшокласниками підручників, їхні потреби і на основі цього показали шлях розвитку їхніх творчих ідей. Говорили про необхідність і роль розвитку візуальної культури в контексті цифрової епохи. Це була важлива, навіть подекуди філософська дискусія.
Треба визнати, що наразі візуальне оформлення підручника (яке дуже важливе для сприйняття дитиною змісту) оцінюється недостатньо. Держава, витрачаючи на друк підручників немалі кошти, не ставить видавцям жодних вимог.
Ми будемо працювати над тим, щоб сформулювати критерії до оформлення підручників, щоб вони стали джерелом виховання візуальної культури. Звісно, зміст підручника найважливіший, але роль дизайну та оформлення не можна недооцінювати: від нього серйозно залежить бажання дітей вчитися і сприймати інформацію.
Тому дякую школі Projector, її керівнику Олександру Трегубу та всім учасникам зустрічі за те, що поділилися своїм баченням, що переймаєтеся освітніми проблемами і приділяєте їм увагу. Адже завданням курсу могло б стати створити щось комерційно привабливе, що може одразу зацікавити бізнес. А ви створили соціальний проект і, як вже бачу, - започаткували велику дискусію про дизайн навчальної літератури".
"Були представлені дуже різні 13 проектів - як за кольоровою гамою (від світлих і м'яких до контрактно-яскравих і провокативно темних), так і за закладеними смислами. Але найцікавіше і найцінніше в цій зустрічі були їхні презентації, захист проектів.
Молоді дизайнери представили дослідження, опитування, бачення старшокласниками підручників, їхні потреби і на основі цього показали шлях розвитку їхніх творчих ідей. Говорили про необхідність і роль розвитку візуальної культури в контексті цифрової епохи. Це була важлива, навіть подекуди філософська дискусія.
Треба визнати, що наразі візуальне оформлення підручника (яке дуже важливе для сприйняття дитиною змісту) оцінюється недостатньо. Держава, витрачаючи на друк підручників немалі кошти, не ставить видавцям жодних вимог.
Ми будемо працювати над тим, щоб сформулювати критерії до оформлення підручників, щоб вони стали джерелом виховання візуальної культури. Звісно, зміст підручника найважливіший, але роль дизайну та оформлення не можна недооцінювати: від нього серйозно залежить бажання дітей вчитися і сприймати інформацію.
Тому дякую школі Projector, її керівнику Олександру Трегубу та всім учасникам зустрічі за те, що поділилися своїм баченням, що переймаєтеся освітніми проблемами і приділяєте їм увагу. Адже завданням курсу могло б стати створити щось комерційно привабливе, що може одразу зацікавити бізнес. А ви створили соціальний проект і, як вже бачу, - започаткували велику дискусію про дизайн навчальної літератури".
Немає коментарів:
Дописати коментар